REFLEXIÓN FINAL

Y como todo, esto llega a su fin.

Queda hablar de la asignatura en sí. Con esta he aprendido que la investigación también tiene sitio en nuestro campo. Gracias a ella he descubierto un mundo que ni me había planteado que iba a descubrir en esta carrera.

También decir que no le vi el uso a los test de hipótesis hasta que realizamos el trabajo de investigación. En él utilizamos el test de hipótesis CHI CUADRADO para contestar nuestras 5 hipótesis nulas.

Sinceramente, al principio, no le vi mucho sentido pero cuando empiezas a ahondar en ella y a aprender sobre todo lo que te permite hacer esta herramienta (porque sí, la estadística es una técnica de ayuda estupenda para la investigación) empiezas a reconocer su importancia. No me arrepiento de haberla dado, me ha gustado aunque algunas sesiones fueran algo tediosas y con ella, por extensión, he aprendido a usar BLOGGER (algo que me ha sido super interesante y nuevo para mí) y EPI INFO (programa que ni sabía que existía).

Así que, haciendo un recuento de todo lo de la asignatura puedo decir que he aprendido bastante y que ha superado mis expectativas. Aunque todavía me queda mucho por estudiar y poco tiempo para ello. Pero que no cunda el pánico mejor.

Así que con esta última entrada "despido" el blog o al menos la parte que tiene que ver con esta asignatura. 

Gracias a todos los que lo habéis visitado y espero que os haya ayudado con ejercicios o dudas. ¡Hasta pronto!

SEMINARIO 5

Bueno, en nuestra sesión final de grupo pequeño expusimos nuestros trabajos de investigación tras mucho trabajo. Nuestro trabajo iba sobre el narguile (más conocido como narguile o shisha) y la percepción que tiene la población sobre ella.

Elegimos este tema ya que es un tema muy actual. Es algo que hemos normalizado actualmente en la sociedad, ya que existen muchos mitos falsos sobre ella. Como, por ejemplo, que no contiene alquitrán o que es menos perjudicial que los cigarrillos tradicionales.
Tras hacernos con la información necesaria sobre esta alternativa al tabaco normal, realizamos un cuestionario de 28 apartados el cual pasamos por dos colegios y pasamos a "Formulario" una herramienta de Google para hacer cuestionarios online.

Tras esto recogimos los datos para responder a nuestros objetivos. Una de las gráficas que podemos destacar de los resultados de nuestra investigación es esta:

En esta podemos ver las personas que han consumido narguile frente a las que no. Observamos la aplastante diferencia entre la respuesta afirmativa y la negativa. Gracias a esta gráfica podemos ver la actualidad y la importancia de este tema.

Nosotros fuimos los segundos en salir a exponer, de mi grupo salieron Melisa David du Muttel y Carlos Benítez.

Antes de nosotros salió un grupo el cual expuso un trabajo sobre los hábitos alimenticios y sedentarismo en niños entre 3 y 8 años. Y después de nosotros fue el último que habló de los mitos del amor romántico en adolescentes.

Y así terminamos nuestro trabajo de investigación.

EJERCICIOS

Aquí os dejo un par de ejercicios resueltos y explicados que nos ha facilitado nuestro profesor de estadística: Jose Antonio Ponde Blandón.

Espero que os sirvan de ayuda.

Ejercicios de Estadística Inferencial y Test de Hipótesis

Sesiones de grupo grande: Tema 10

Tema 10: Hipótesis Estadística. Test de Hipótesis.

1. CONTRASTE DE HIPÓTESIS

Para controlar los errores aleatorios contamos con una segunda herramienta en el proceso de inferencia estadística: los test o contrastes de hipótesis.

Con los intervalos nos hacemos una idea de un parámetro de una población dado un par de números entre los que confiamos que esté el valor desconocido.

Con los contrastes (test) de hipótesis la estrategia es la siguiente:

-          Establecemos a priori una hipótesis cerca del valor del parámetro.

-          Realizamos la recogida de datos.

-          Analizamos la coherencia de entre la hipótesis previa y los datos obtenidos.

Son herramientas estadísticas para responder a preguntas de investigación: permite cuantificar la compatibilidad entre una hipótesis previamente establecida y los resultados obtenidos.

Tipo de análisis estadísticos según el tipo de variables implicadas en el estudio:

2.   ERRORES DE HIPÓTESIS

El test de hipótesis mide la probabilidad de error que cometo si rechazo la hipótesis nula.

Con una misma muestra podemos aceptar o rechazar la hipótesis nula.

• El error α es la probabilidad de equivocarnos al rechazar la hipótesis nula.
• El error α más pequeño al que podemos rechazar H₀ es el error p. (p es sinónimo de α minimizada)

Habitualmente rechazamos H₀ para un nivel α máximo del 5% (p< 0.05).

Por encima del 5% de error, aceptamos la hipótesis nula.

Es lo que llamamos “significación estadística”.

3.  TIPOS DE ERRORES EN TEST DE HIPÓTESIS

El más importante normalmente es el tipo alfa, ya que es el que se comete cuando el test nos dice que rechacemos la hipótesis nula y no deberíamos haberla rechazado.

4. TEST DE HIPÓTESIS DE CHI - CUADRADO

5. T DE STUDENT

6. REGRESIÓN LINEAL

7. TEST DE ANOVA

Para este test nuestro profesor usó una presentación en inglés. Este test a nosotros no nos entra en el examen como ejercicios.

DÍA MUNDIAL CONTRA EL TABAQUISMO

Para este día la OMS este año ha realizado una serie de campañas que podéis encontrar aquí: http://www.who.int/campaigns/no-tobacco-day/2017/es/

Una de ellas es este vídeo:

SEMINARIO 4

En este seminario lo que hicimos fue repasar conceptos de las clases de grupo grande tales como:

¢ Recodificación de variables

¢ Cálculos de medidas de tendencia central y dispersión variables cuantitativas

¢ Cálculos de distribuciones de frecuencia y de intervalos de confianza

¢ Cálculos y elaboración de gráficas de sectores, diagramas de barras e histogramas

¢Contraste de hipótesis mediante test.

Al estar estos explicados en entradas anteriores no los volveré a estudiar. Después vimos dos tipos de problemas: Chi cuadrado y T de Student.

CHI CUADRADO

 T DE STUDENT

 Después vimos cada uno de los test en el programa EPI INFO.

NOTA: Todas estas imágenes son del power point de nuestro profesor.

¡Feliz Día de la Enfermería!

Un poquito de historia: 

En enero de 1974, se tomó la decisión de celebrar ese día el 12 de mayo al ser este el aniversario del nacimiento de Florence Nightingale, considerada la creadora de la enfermería moderna. 

Cada año, el ICN (Consejo Internacional de Enfermería) prepara y distribuye el kit del Día Internacional de las Enfermeras. El kit contiene material de información pública y educacional, para su uso por enfermeros de cualquier lugar.